泉州市盲聾啞學(xué)校

泉州市盲聾啞學(xué)校是一所集學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)和職專于一體的特殊教育示范學(xué)校，在校生325人，教師82人，辦學(xué)效益和辦學(xué)規(guī)模居全省首位、全國(guó)前列。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、國(guó)家教育部頒布的《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)定》和《全民健身計(jì)劃綱要》等文件精神，依據(jù)《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》，牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)殘障學(xué)生體育衛(wèi)生工作，為打造海西殘障自強(qiáng)者搖籃奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要工作如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好殘障人體育工作的基礎(chǔ)

長(zhǎng)期以來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視殘障學(xué)生體育工作，為了全面貫徹國(guó)家教育方針，落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，切實(shí)抓好殘障學(xué)生體育工作，促進(jìn)殘障學(xué)生健康體質(zhì)的提高，重點(diǎn)突出三個(gè)方面：首先健全組織，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，三位副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、德育處、教科室主任和全體專職體育教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，先后制定本?！扼w育工作管理?xiàng)l例》、《體育工作目標(biāo)及計(jì)劃》等一系列規(guī)章制度，有效推動(dòng)了我校體育工作的進(jìn)一步改革和發(fā)展，促進(jìn)了體育工作水平的進(jìn)一步提高，為我校殘障學(xué)生體育工作提供了組織保證。其次工作規(guī)范，每學(xué)期初，學(xué)校對(duì)體育工作進(jìn)行專題研究，并列入學(xué)校工作計(jì)劃，注重指導(dǎo)，強(qiáng)化督查，不定期召開(kāi)會(huì)議，研究實(shí)施方案，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)調(diào)控、總結(jié)提煉、不斷完善。第三加強(qiáng)投入，學(xué)校在每年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算中都能充分考慮體育工作需要，安排一定比例的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并且保證對(duì)體育工作的經(jīng)費(fèi)投入逐年加大，對(duì)體育工作所需的硬件設(shè)施進(jìn)行投入，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，高起點(diǎn)建設(shè)。近幾年學(xué)校投入250多萬(wàn)元資金，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的200米塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一個(gè)足球場(chǎng)、一個(gè)1800平方米室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、兩個(gè)排球場(chǎng)、兩個(gè)燈光籃球場(chǎng)、三個(gè)羽毛球場(chǎng)以及乒乓球室和健身樂(lè)園，同時(shí)還添置了標(biāo)準(zhǔn)跳高、跳遠(yuǎn)器材等設(shè)備。在各級(jí)政府的大力支持下，學(xué)校還建立了盲人門球館以及盲、聾人體育訓(xùn)練基地。體育室實(shí)行專人管理，定期盤點(diǎn)，適時(shí)添購(gòu)、維護(hù)，確保體育器材的更新和合理使用，確保了體育教學(xué)工作和各項(xiàng)體育活動(dòng)順利開(kāi)展。今年還要在即將開(kāi)工的綜合教育大樓前建設(shè)一個(gè)司令臺(tái)，配置體育功能室，為各類體育活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造條件。

二、師資建設(shè)是搞好殘障人體育工作的關(guān)鍵

體育教師的個(gè)人素質(zhì)和敬業(yè)精神是貫徹落實(shí)殘障學(xué)生體育工作的關(guān)鍵。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校注重加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，按照開(kāi)設(shè)體育課和開(kāi)展課外體育活動(dòng)的需要，配齊配強(qiáng)體育教師。同時(shí)，非常重視體育教師的培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)習(xí)等工作，鼓勵(lì)青年教師學(xué)歷層次提升進(jìn)修，促進(jìn)體育教師的專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)有的3位專任體育教師均達(dá)到本科學(xué)歷。還采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，提高體育教師的業(yè)務(wù)理論和技能水平，如莊海煌老師曾兩次到廈門集美體院參加了廣播操和校園舞的培訓(xùn)，孟麗華老師到福州、寧德等地參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)多次組織體育教師參加省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選和研修活動(dòng)，加強(qiáng)體育教師專業(yè)技能和業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)。學(xué)校還采取業(yè)務(wù)能手與新教師結(jié)對(duì)幫扶的方式，促進(jìn)青年教師樹(shù)立牢固的專業(yè)思想及專業(yè)成長(zhǎng)。幾年來(lái)，學(xué)校體育教師在各自的專業(yè)上取得了可喜的成績(jī)，如：王榮標(biāo)老師被評(píng)為市體育工作先進(jìn)個(gè)人，莊?；?、孟麗華、王榮標(biāo)等老師的課堂教學(xué)和論文在全國(guó)特殊教育大獎(jiǎng)賽中多次獲獎(jiǎng)。

三、有效教研是提高特校體育工作水平的重要手段

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，在學(xué)校教育中有著其它學(xué)科無(wú)法比擬的特殊作用。而搞好體育教育研究是提高特校體育工作水平的重要手段，我校主要突出狠抓以下三點(diǎn)：

1、狠抓教學(xué)研究。堅(jiān)持“校本教研”，努力形成適合我校的體育教研格局，積極完善適用于我校的體育教研制度，積極引導(dǎo)體育教師開(kāi)展教學(xué)方法、教學(xué)策略、評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新研究，組織體育教師崗位大練兵，相互聽(tīng)課、評(píng)課，研課，開(kāi)展案例分析、寫讀書(shū)筆記、寫教研心得和教研論文，讓學(xué)習(xí)與研究成為教師職業(yè)生活的一部分，不斷提高教育教學(xué)水平。

2、狠抓教材建設(shè)。特殊學(xué)校沒(méi)有體育統(tǒng)編教材，給這方面教學(xué)帶來(lái)一定的困難。在長(zhǎng)期的體育教學(xué)實(shí)踐中，我校非常注重體育教材的建設(shè)，一方面借鑒普通中小學(xué)體育教材，對(duì)不適合殘障學(xué)生的細(xì)節(jié)進(jìn)行刪減，同時(shí)搜集資料，加強(qiáng)與普通中小學(xué)體育教師的教研合作，邊選用，邊實(shí)踐，邊改編，逐步形成適合特殊教育體育教學(xué)的特殊教材。另一方面加強(qiáng)地方校本教材的研發(fā)和編寫，經(jīng)全體體育老師和教研室全體教研員的共同努力，把具有泉州特色的民間體育活動(dòng)引進(jìn)校園，并編寫成教材，現(xiàn)已編寫出《舞龍》、《體能拓展》等三本校本體育教材，在實(shí)踐中得到廣泛推廣和運(yùn)用，受到學(xué)生的歡迎。

3、狠抓課題研究。我們堅(jiān)持“課堂即是課改，問(wèn)題即是課題”的思想，積極引導(dǎo)體育教師開(kāi)展課題研究，將教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題為作課題研究，尋求解決方法。近年來(lái)先后完成了一些課題的研究，解決了一些實(shí)踐中存在的問(wèn)題，在教育教學(xué)實(shí)踐中得到推廣和運(yùn)用。如《殘障人體育安全策略研究》就為我校在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)的安全工作提供了很好的解決方案。

四、載體建設(shè)是搞好殘障人體育工作的生命線

素質(zhì)教育的根本任務(wù)就是根據(jù)少年兒童的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)他們的基本素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。多年來(lái)在體育教育方面我校一直堅(jiān)持“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”。面向全體學(xué)生，通過(guò)有計(jì)劃的教育訓(xùn)練，讓學(xué)生全員參與練好內(nèi)功，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)利用校外教育資源，結(jié)合學(xué)生特長(zhǎng)，拓展課外活動(dòng)。因此，搞好殘障學(xué)生體育工作的載體建設(shè)至關(guān)重要。

1、加強(qiáng)課程設(shè)置，開(kāi)足開(kāi)齊體育課，提高殘障學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)生基本處在長(zhǎng)身體的時(shí)期，特別是中、小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛階段，而體育鍛煉則是影響人體生長(zhǎng)發(fā)育最積極最重要的因素。在學(xué)生時(shí)期加強(qiáng)體育鍛煉，能促進(jìn)身體的正常生長(zhǎng)和發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，為一生的健康打下良好的基礎(chǔ)。為此，學(xué)校嚴(yán)格按照體育教學(xué)大綱的規(guī)定，配備體育教師，開(kāi)足開(kāi)齊體育課。要求教師以創(chuàng)新教育、愉快教學(xué)為教學(xué)理念，依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從促進(jìn)學(xué)生身心健康為出發(fā)點(diǎn)，制定好教育計(jì)劃、單元和課時(shí)計(jì)劃，采用符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，努力提高他們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生的興趣。幾年來(lái)，學(xué)校的體育教學(xué)工作得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)有較大幅度的提高。

2、認(rèn)真抓好“兩操一練”，保證殘障學(xué)生每天的鍛煉時(shí)間。學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，針對(duì)性地開(kāi)展“兩操一練”活動(dòng)。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個(gè)窗口，也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，為更好地培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)和集體主義觀念，達(dá)到鍛煉身體的目的，我們改變傳統(tǒng)的做操模式，采取聾生星期一、四做廣播操，星期二、五跳繩，星期三慢跑；盲生星期一、四做廣播操，星期二、五跳繩，星期三百人一笛等形式，讓每天的課間操都有新意，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使我校的課間操向娛樂(lè)化、趣味化的方向發(fā)展。在課外活動(dòng)中，我們從提高學(xué)生的素質(zhì)和健康水平出發(fā)，保證他們每天都有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，并加以認(rèn)真組織和輔導(dǎo)，形成有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)的管理體系。

3、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，活躍校園文體氛圍。

（1）學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展全體學(xué)生共同參與的晨練、體能拓展、軍事訓(xùn)練、冬季長(zhǎng)跑等一系列活動(dòng)，合理安排時(shí)間段，讓學(xué)生真正體會(huì)體育的樂(lè)趣。

（2）體育興趣小組是開(kāi)創(chuàng)特色教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)的一個(gè)重要途徑。目前學(xué)校開(kāi)設(shè)七項(xiàng)體育類興趣活動(dòng)，如盲人太極、定向行走，聾人校園舞、五步拳等。

（3）通過(guò)開(kāi)展學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和各項(xiàng)體育競(jìng)賽，為學(xué)生提供更多主動(dòng)發(fā)展和展示自己的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，也強(qiáng)化了學(xué)生的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及集體榮譽(yù)感。學(xué)校每年秋季都舉行一次 “福華杯”田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)及展能節(jié)；每學(xué)期都根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)定期舉行各種競(jìng)賽，如乒乓球、羽毛球、籃球、排球、拔河、踢毽子、跳繩、廣播操等比賽，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)以及堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展。

（4）組建聾生籃球隊(duì)、盲人門球隊(duì)，利用早、晚、節(jié)假日、寒暑假進(jìn)行訓(xùn)練，每個(gè)隊(duì)都有系統(tǒng)的訓(xùn)練內(nèi)容和計(jì)劃安排，同時(shí)建立健全運(yùn)動(dòng)員檔案，確保訓(xùn)練工作科學(xué)、有序，取得實(shí)效。

（5）發(fā)揮泉州市中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地依托在我校建立的優(yōu)勢(shì)，充分利用基地各項(xiàng)訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備，為殘障學(xué)生服務(wù)。如組織學(xué)生參加基地的攀巖、空中飛人、巨人梯、空中浪環(huán)、100米障礙跑、曲卵飄逸等活動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)組織聽(tīng)障學(xué)生與來(lái)基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的各校學(xué)生進(jìn)行拔河、籃球等比賽，一方面加強(qiáng)殘障學(xué)生各項(xiàng)競(jìng)技能力的提高，另一方面促進(jìn)殘障學(xué)生與人交往能力的發(fā)展。

4、個(gè)別化訓(xùn)練，分層遞進(jìn)，優(yōu)化體育過(guò)程

學(xué)校針對(duì)殘障學(xué)生的身心差異、年齡特征及個(gè)體特點(diǎn)，結(jié)合每學(xué)期的定期體檢，建立健康卡，并進(jìn)行區(qū)分對(duì)待，分層遞進(jìn)教學(xué)。制定科學(xué)的訓(xùn)練方案和實(shí)施個(gè)別化教育，讓每一位殘障學(xué)生都得到鍛煉提高，身心缺陷得到進(jìn)一步補(bǔ)償。對(duì)于認(rèn)知能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)較差的學(xué)生，適當(dāng)降低要求和標(biāo)準(zhǔn)，減緩教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，在日常實(shí)施體育教學(xué)過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)體育特長(zhǎng)生和注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，近年來(lái)，在老師的精心培養(yǎng)下，我校的吳秀釵、黃培環(huán)、周文達(dá)、陳小銘等17位特長(zhǎng)生國(guó)家、省級(jí)體育競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

5、積極開(kāi)展心理健康教育

建立心理咨詢室，開(kāi)設(shè)心理教育課程，選派專任教師，研發(fā)校本課程，建立學(xué)生心理健康檔案，建立健康體檢制度，針對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用矯正方法，其心理障礙，打通學(xué)生的心扉，取得他們的信任感，幫助克服其心理障礙，從而激發(fā)他們熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。建立禁毒教育館，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，毒品問(wèn)題在我市個(gè)別地區(qū)死灰復(fù)燃，對(duì)毒品的斗爭(zhēng)形式仍然比較嚴(yán)峻，中小學(xué)生是最易受到毒品侵蝕的弱勢(shì)群體，讓學(xué)生參觀本館后，提高認(rèn)知毒品、遠(yuǎn)離毒品、抵制毒品的能力。積極參與各級(jí)行政部門舉辦的疾病預(yù)防、衛(wèi)生安全、健康教育的培訓(xùn)研討活動(dòng)。

近年來(lái)，我校在殘障學(xué)生體育工作中取得了較大成績(jī)，老師在全國(guó)、省、市級(jí)刊物上發(fā)表體育論文21篇，學(xué)生有78人次在全國(guó)、省、市級(jí)各類比賽中獲得好成績(jī)，同時(shí)先后為國(guó)家、省訓(xùn)練隊(duì)輸送了6名運(yùn)動(dòng)健兒。周文達(dá)和張國(guó)川兩位同學(xué)分別在第四、五屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)分別獲得兩枚銅牌，吳秀釵、徐小銘兩位同學(xué)在第六屆全國(guó)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)分獲第二、六名和第三、第四名的好成績(jī)，并參加國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。學(xué)校也曾多次在國(guó)家、省級(jí)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)和最佳組織獎(jiǎng)。 ???

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2009年5月10日