泉州市盲聾啞學(xué)校

2011年是學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃的開(kāi)局之年，我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五、六中全會(huì)精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《福建省關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家、省、市《教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》及《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，結(jié)合我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃的即定目標(biāo)和福建省特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，不斷加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，深化管理機(jī)制改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化后勤保障體系，加強(qiáng)綜合治理能力，創(chuàng)建平安校園，著力解決我校在發(fā)展過(guò)程中突出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，突破學(xué)校發(fā)展瓶勁，為辦人民滿意的特殊教育和打造海西殘障自強(qiáng)者搖籃取得了可喜的成就?，F(xiàn)將2011年工作總結(jié)及2012年工作思路匯報(bào)如下：

一、2011年工作回顧

2011年是我校教育工作取得豐碩成果的一年，學(xué)校進(jìn)一步深化教育綜合改革，通過(guò)省德育先進(jìn)校、省文明學(xué)校評(píng)估以及創(chuàng)建省特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校等各項(xiàng)工作的開(kāi)展，以評(píng)促建，以評(píng)促發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，辦學(xué)條件不斷改善，教師隊(duì)伍水平不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量踏上新的臺(tái)階。2011年4月，我校順利通過(guò)福建省德育管理先進(jìn)校的檢查評(píng)估，2011年6月學(xué)校又在全省率先通過(guò)了福建省特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收，受到我省各兄弟學(xué)校的高度好評(píng)。2011年6月榮獲“誠(chéng)信教育進(jìn)校園先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)，2011年7月被中共泉州市教育局機(jī)關(guān)黨委授予“先進(jìn)黨支部”榮譽(yù)，2011年11月被泉州市委教育工委確定為“泉州市學(xué)校黨建工作聯(lián)系點(diǎn)”。

（一）學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)得到加強(qiáng)，校園面貌煥燃一新

為迎接福建省特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檢查驗(yàn)收，按照《泉州市盲聾啞學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃》的目標(biāo)和任務(wù)，學(xué)校加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。今年2月面積4000平方米綜合教育大樓順利落成并投入使用；5月完成200米標(biāo)準(zhǔn)跑道翻修工作；6月建筑面積達(dá)4000多平方米學(xué)生宿舍樓也開(kāi)始主體工程的建設(shè)。8月學(xué)校圖書(shū)館改造并搬遷完成，營(yíng)造了一個(gè)充滿書(shū)香氣息的讀書(shū)環(huán)境，同時(shí)，學(xué)生食堂改造工程完工，為學(xué)生提供了一個(gè)溫馨舒適的用餐環(huán)境。11月盲部教學(xué)樓改造工程、校史室裝飾工程和鋼結(jié)構(gòu)雨篷及玻璃幕墻建筑工程均已完成招標(biāo)并開(kāi)工建設(shè)，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施日臻完善，校園面貌煥燃一新。

（二）設(shè)施設(shè)備得到添置，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善

為迎接和深化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，學(xué)校加大教學(xué)設(shè)施設(shè)備投入，努力改善辦學(xué)條件，多舉措籌集資金，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)生食堂、理化生實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)教結(jié)合實(shí)驗(yàn)室、體育室等教學(xué)設(shè)備和儀器的配套，同時(shí)充分利用暑假加強(qiáng)對(duì)教室及學(xué)生宿舍的整改和配套。特別是學(xué)校抓住福建省特殊教育提升工程建設(shè)之機(jī)，有效地提高了設(shè)施設(shè)備的管理和運(yùn)用的水平，尤其是康復(fù)訓(xùn)練各功能室的建設(shè)，從無(wú)到有、從少到多，為盲聾學(xué)生康復(fù)提供了初具雛形的基本條件。

（三）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到改善，教師素質(zhì)進(jìn)一步加強(qiáng)

我校把培養(yǎng)建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍作為深化素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，多層次、多形式、全方位的開(kāi)展教師教育培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)得到不斷的提高。建立健全管理制度，加強(qiáng)監(jiān)督考核，全力打造素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。通過(guò)培養(yǎng)高尚師德，樹(shù)立優(yōu)良師風(fēng)；實(shí)施讀書(shū)工程，提高育人能力；重視人才引進(jìn)與培養(yǎng)，構(gòu)建人力資源強(qiáng)校；開(kāi)展崗位練兵，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)；啟動(dòng)名師工程，打造名師團(tuán)隊(duì)等方式加強(qiáng)人力資源強(qiáng)校的建設(shè)，2011年6月我校陳燕萍、陳秋蓉、陸璐、鐘金卿四位老師在參加全國(guó)特殊教育信息技術(shù)綜合運(yùn)用能力大賽中分別榮獲二、三等獎(jiǎng)及1個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)的好成績(jī)，在2011年10月泉州市特殊教育學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中我校有2位老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)分別獲得一、二等獎(jiǎng)。一年來(lái)，學(xué)?？偣查_(kāi)展周公開(kāi)教學(xué)觀摩課80多節(jié)，外派各種培訓(xùn)參觀考察共143余人次，有10多篇論文在《現(xiàn)代特殊教育》、《中國(guó)特殊教育》、《福建教育》等CN、省級(jí)刊物上發(fā)表。同時(shí)，學(xué)校已培養(yǎng)了市學(xué)科帶頭人2名，骨干教師12名、市教壇新秀6名，今年又培養(yǎng)了1名泉州市名班主任，2名市名師培養(yǎng)對(duì)象，3名省級(jí)特殊教育骨干教師，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科配套的師資隊(duì)伍正在形成。

（四）教學(xué)教研得到發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高

學(xué)校在“以人為本”的管理理念下，強(qiáng)化向管理要質(zhì)量的意識(shí)，實(shí)施精細(xì)化管理，確保教學(xué)教研質(zhì)量的提高。工作重點(diǎn)是堅(jiān)持規(guī)范教師的備、教、改、輔、考等日常教學(xué)工作，注重教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，隨時(shí)抽查，定期考核，督促?gòu)V大教師認(rèn)真高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作。在做好個(gè)別化教育的落實(shí)和內(nèi)化的同時(shí)，積極加強(qiáng)校本研究和課題研究的管理，不斷深化課題研究的深度和廣度，取得積極成效。

1、全面貫徹教育方針，依照課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊課程，堅(jiān)持專(zhuān)課專(zhuān)用。加強(qiáng)備課管理，教案力求創(chuàng)新，突出個(gè)性，做到教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，把握重點(diǎn)、注重難點(diǎn)的突破，課后要撰寫(xiě)反思或隨筆。課堂教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教科室、教務(wù)處、職教處加強(qiáng)了聽(tīng)課督查力度，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，采取“推門(mén)聽(tīng)課”、“隨堂聽(tīng)課”、“調(diào)研課”、“考核課”的形式，對(duì)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，分析教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)反饋，促進(jìn)教師教學(xué)方法的改進(jìn)，極大地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要求教師要提高作業(yè)質(zhì)量意識(shí)，布置作業(yè)要適度、適量，少一些機(jī)械性的訓(xùn)練和重復(fù)操練，多一些興趣激發(fā)，能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)，注意筆練、口練等書(shū)面和實(shí)踐相結(jié)合。教師批改作業(yè)要規(guī)范、細(xì)致，注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生更正的督促力度，要注重通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。在師生的共同努力下，我校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高，2011年高考我校又獲得豐收，8位同學(xué)參加考試有6位同學(xué)分別被長(zhǎng)春大學(xué)、北京聯(lián)大、南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

2、課題研究穩(wěn)步推進(jìn)。學(xué)校把課程改革、課堂教學(xué)、新課程理念等研究作為教學(xué)研究的核心，扎根于教學(xué)實(shí)踐，將教學(xué)和養(yǎng)成教育中最困難、最根本的問(wèn)題作為我校課題研究的落腳點(diǎn)，逐步解決特殊教育在發(fā)展過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。在做好個(gè)別化教育深入內(nèi)化的同時(shí)，積極做好課題研究管理工作，現(xiàn)有校級(jí)課題5個(gè)，省級(jí)課題2個(gè)，國(guó)家級(jí)課題1個(gè)，在研究過(guò)程中特別注意原始資料的積累，注重過(guò)程的監(jiān)控和管理，穩(wěn)步推進(jìn)各級(jí)課題研究的開(kāi)展，及時(shí)總結(jié)，匯報(bào)成果。今年我校開(kāi)展的《聾校初中階段語(yǔ)文學(xué)科范文系統(tǒng)的優(yōu)化重組及有效教學(xué)的研究》及《盲校德育現(xiàn)狀及對(duì)策研究》先后被確認(rèn)為福建省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題。

3、搭建無(wú)障礙閱讀環(huán)境，打造“書(shū)香校園”。我國(guó)盲文書(shū)目開(kāi)發(fā)的滯后嚴(yán)重制約了盲生的發(fā)展，現(xiàn)有的教材已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足學(xué)生的閱讀需要，盲生又難以通過(guò)明文書(shū)籍獲得知識(shí)，考慮到我校學(xué)生的特殊性，學(xué)校決定組織盲部低視力中學(xué)生將明文名著翻譯成盲文版本，很快打印盲文名著的活動(dòng)在盲部中學(xué)部開(kāi)展起來(lái)了，學(xué)生們的反應(yīng)也非常積極。學(xué)校發(fā)放盲文打字機(jī)、盲文紙以及要打印書(shū)籍的音頻資料，讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間完成這項(xiàng)工作。慢慢地，學(xué)生自己翻譯打印的盲文版名著就多了起來(lái)，有亞米契斯的《愛(ài)的教育》、冰心的《繁星·春水》、老舍的《駱駝祥子》、《中外現(xiàn)代散文名著》等30多冊(cè)。打好的盲文版名著收藏在學(xué)校的圖書(shū)館里，供所有的盲生借閱。盲人翻譯打印經(jīng)典名著的活動(dòng)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，這種創(chuàng)設(shè)無(wú)障礙閱讀環(huán)境的精神受到了高度的評(píng)價(jià)。

（五）素質(zhì)教育得到深化，各領(lǐng)域?qū)覄?chuàng)佳績(jī)

積極發(fā)揮學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部保障體系所具有的功能，從教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量管理的措施與方法，從評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)機(jī)制等各個(gè)方面，調(diào)控教學(xué)質(zhì)量，持續(xù)穩(wěn)定提升教學(xué)質(zhì)量水平，保證了學(xué)校素質(zhì)教育工作取得豐碩成果。文體藝術(shù)教育頗具特色，盲部的吉它樂(lè)隊(duì)受泉州市電視臺(tái)的專(zhuān)訪，林榮平同學(xué)榮獲全國(guó)堅(jiān)笛演奏比賽一等獎(jiǎng)，丁晨同學(xué)在市中小學(xué)生鋼琴比賽中獲得二等獎(jiǎng)，學(xué)校形成“盲彈聾舞，盲唱聾伴”濃厚的文娛氛圍，今年學(xué)校被授予“全國(guó)特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)基地”。在文學(xué)素養(yǎng)方面，林錦華同學(xué)榮獲福建省中小學(xué)生感恩老師演講總決賽一等獎(jiǎng)，在2011年泉州市教育局舉辦的“歷史的選擇”讀書(shū)活動(dòng)中，我校的鄭琪俊同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，翁志剛獲得“中國(guó)少年作家杯”全國(guó)征文大賽一等獎(jiǎng)，黃樹(shù)鑫、翁志剛、陳志洪等三位盲生在聯(lián)合國(guó)教科文組織舉辦的“超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”全國(guó)視力殘疾人優(yōu)秀文學(xué)作品選拔大賽中分別榮獲學(xué)生組一、二、三等獎(jiǎng)，同時(shí)翁志剛同學(xué)還獲冰心文學(xué)創(chuàng)作一等獎(jiǎng)。2011年11月在石獅舉行的全市中學(xué)生“文明禮儀伴我行”情景劇比賽中我校劉永波等同學(xué)榮獲第一名，蘇俊杰同學(xué)在泉州市特殊教育學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)與生活技能大賽中勇摘取桂冠，捷報(bào)頻傳展示了我校素質(zhì)教育的豐碩成果。

（六）醫(yī)教結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)，努力探索特教領(lǐng)域新的發(fā)展點(diǎn)

在留美博士胡建民醫(yī)生的熱心倡導(dǎo)和幫助下，我校創(chuàng)建了“力達(dá)低視力康復(fù)工作室”，致力于低力康復(fù)研究。今年6月在胡博士的熱心幫助下，又籌措了十多萬(wàn)元善款，進(jìn)一步充實(shí)了低視力康復(fù)儀器設(shè)備。同時(shí)，學(xué)校與福建醫(yī)大附屬二院眼科密切合作，在有關(guān)低視力康復(fù)專(zhuān)家的精心指導(dǎo)下，積極開(kāi)展低視力學(xué)生的篩查、診斷和康復(fù)指導(dǎo)，并為每個(gè)低視力學(xué)生配置便攜式電子助視器，建立了國(guó)內(nèi)首份低視力電子檔案庫(kù)。我校低視力康復(fù)工作為低視力學(xué)生創(chuàng)造了無(wú)障礙的學(xué)習(xí)環(huán)境，極大地提高了低視力學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。11月11日，福建省殘聯(lián)輔具中心蔡漳民主任蒞我校關(guān)心低視力康復(fù)工作，蔡主任認(rèn)為我校低視力康復(fù)工作是全省低視力康復(fù)工作的先行者，省殘聯(lián)將以我校為試點(diǎn)，將低視力康復(fù)工作輻射到全省各地市，進(jìn)一步推動(dòng)我省低視力康復(fù)工作邁向一個(gè)新的起點(diǎn)。11月13日，國(guó)際眼視光學(xué)會(huì)主席、香港理工大學(xué)胡志城教授專(zhuān)程到我校考察低視力康復(fù)工作開(kāi)展情況，胡志城教授對(duì)我校在青少年低視力康復(fù)工作取得的成績(jī)給予充分肯定。同時(shí)，10月17日，中國(guó)盲協(xié)夏龍強(qiáng)副主席來(lái)泉視察，充分肯定了我校的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，并計(jì)劃向美國(guó)總領(lǐng)事申請(qǐng)一位外教，加強(qiáng)我校盲生的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，相關(guān)手續(xù)進(jìn)在辦理中。

（七）校園文化建設(shè)長(zhǎng)抓不懈，人文校園和諧平安

學(xué)校重視并開(kāi)展校園文化建設(shè)工作，構(gòu)建和諧平安的人文校園，取得顯著成效。遵循以人為本的管理思想，我校在實(shí)踐“精細(xì)化、科學(xué)化、高效率”管理的過(guò)程中，管理層面的構(gòu)建和管理制度建立的取向，更多地體現(xiàn)在人性化；管理目標(biāo)的確定、管理決策的實(shí)施均包含著對(duì)師生的尊重，給廣大教職工提供各種成長(zhǎng)與發(fā)展機(jī)會(huì)。始終堅(jiān)持辦學(xué)以教師為本，辦教育以學(xué)生為本的教育理念，以師生的需要和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重他們，承認(rèn)廣大師生作為人的價(jià)值，尊重他們的個(gè)人利益，給予廣大師生員工充分的人本關(guān)懷，使廣大師生的人文素養(yǎng)得到提高。

學(xué)校始終把安全工作擺在各項(xiàng)工作首要位置，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，建立校內(nèi)外安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，完善安全防范體系。首先，學(xué)校與城東派出所、城東治安巡邏中隊(duì)，城東聯(lián)防隊(duì)攜手共建安全防范體系。其次，大力開(kāi)展學(xué)生交通、防控流感、消防、游泳、用電、食品等衛(wèi)生和安全教育，舉辦“消防演練”、“安全轉(zhuǎn)移”、“緊急疏散”等演練活動(dòng)，提高殘障學(xué)生的安全意識(shí)和自救互救能力，再次，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)保安3人，配齊配足安全防范警械用具，確保師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，同時(shí)，2011年10月學(xué)校為加強(qiáng)安全監(jiān)控力度，又在原來(lái)24個(gè)校園視頻監(jiān)控終端基礎(chǔ)上增加了10個(gè)終端和一套防盜報(bào)警系統(tǒng)，從人防、物防、技防三個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)校安全管理，構(gòu)建和諧校園。11月17日下午，我校與豐澤區(qū)公安分局城東派出所攜手開(kāi)展“警?；?dòng)共敘平安”為主題的法制教育宣講活動(dòng)。公安干警針對(duì)我校殘疾學(xué)生自控能力較弱、法制觀念較淡薄的現(xiàn)象，用生動(dòng)的案例、深刻的教訓(xùn)，教育學(xué)生要知法、守法，要善于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

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此次活動(dòng)，有效地提高了師生的法制意識(shí)和安全意識(shí)，為打造“文明、和諧”的平安校園增添色彩。2011年以來(lái)，學(xué)校未發(fā)生違法違紀(jì)現(xiàn)象及任何安全事故。

（八）特教資源得到共享，輻射功能進(jìn)一步加強(qiáng)

長(zhǎng)期以來(lái)，我校以特教研究會(huì)及片區(qū)教研為平臺(tái)，積極發(fā)揮示范輻射作用，今年4月，省特教視障片區(qū)教研在我市成功舉辦，與會(huì)代表通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家講座、教師論壇及課堂教學(xué)觀摩等形式，深入學(xué)習(xí)和探討有效課堂教學(xué)策略及醫(yī)教結(jié)合模式，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)科研能力和專(zhuān)業(yè)理論水平。此外，湖南郴州、浙江、溫州以及我市福州、廈門(mén)、漳州、莆田、三明等地特教工作者先后到我校參觀學(xué)習(xí)，交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)一步推動(dòng)了我省特教水平的全面提升。

2011年我校在各方面工作中取得了成績(jī)，但也存在不足，教學(xué)設(shè)備、特別是康復(fù)設(shè)備有待進(jìn)一步充實(shí)和完善，醫(yī)教結(jié)合教育模式有待更深層次的研究與探索，殘障學(xué)生的職業(yè)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)與提高。

二、2012年工作思路

（一）加強(qiáng)黨建工作，發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、凝心聚力，提振教職工的敬業(yè)激情。進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)，從構(gòu)建和諧校園的高度，貫徹落實(shí)黨的教育方針和上級(jí)有關(guān)指示精神。同時(shí)，通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，凝聚力量，積極引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心，牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生樂(lè)教、為泉州特殊教育事業(yè)建功立業(yè)的思想意識(shí)。

2、強(qiáng)化管理、形成合力，提高各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行力。通過(guò)提高規(guī)章制度的執(zhí)行力，使教職工形成愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)特殊教育的自覺(jué)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和主人翁責(zé)任感。形成規(guī)范化、制度化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人性化管理和制度化管理的和諧統(tǒng)一?！　?SPAN lang="EN-US">

3、黨員示范、激勵(lì)先進(jìn)，形成濃厚的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)氛圍。進(jìn)一步深化黨員先鋒模范作用，形成一個(gè)黨員就是一面旗幟的精神風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)廣大教職工，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以高尚的師德和踏實(shí)的作風(fēng)努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。

4、關(guān)愛(ài)師生、解決困難，加強(qiáng)對(duì)群團(tuán)組織工作的指導(dǎo)。繼續(xù)實(shí)施四項(xiàng)工程（“陽(yáng)光工程”“健康工程”“愛(ài)心工程”“扶殘濟(jì)困工程”）。并形成以黨建促團(tuán)建，以團(tuán)建促隊(duì)建，以隊(duì)建促班級(jí)建設(shè)的工作格局，通過(guò)工會(huì)、共青團(tuán)等群眾組織，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，促進(jìn)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造人力資源強(qiáng)校。

5、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，全面提高工作效率。針對(duì)學(xué)校面臨的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題自主確定研究項(xiàng)目，制定確實(shí)可行的解決方案。不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力，不斷提高班子成員的領(lǐng)導(dǎo)水平和駕馭能力，努力打造一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。

6、培養(yǎng)高尚師德，樹(shù)立優(yōu)良師風(fēng)。大力開(kāi)展“樹(shù)師風(fēng)、立師德、鑄師魂”活動(dòng)，培育、樹(shù)立、宣傳、推廣教師身邊的先進(jìn)典型，實(shí)事求是地挖掘師德模范的真人真事，在全校范圍內(nèi)樹(shù)立一批師德先進(jìn)典型。

7、重視青年教師的培養(yǎng)。組織青年教師開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)活動(dòng)，實(shí)行導(dǎo)師制，確立以老帶新模式，為新教師確定導(dǎo)師，明確相互責(zé)任。通過(guò)舉行“教學(xué)大比武”、 “教師基本功比賽”、“課堂教學(xué)觀摩”、“教師說(shuō)課比賽”、“業(yè)務(wù)能手競(jìng)賽”等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

8、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。按“加強(qiáng)培養(yǎng)，注重管理，重在使用”的原則，充分發(fā)揮本校內(nèi)部資源，開(kāi)發(fā)教師的教育智慧和潛能，對(duì)不同類(lèi)型的教師提出不同的具體明確要求，為廣大教師搭建展示的平臺(tái)，提供發(fā)展空間。

9、加強(qiáng)業(yè)務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)。各科室、教研組人人都要樹(shù)主動(dòng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、超前意識(shí)，個(gè)個(gè)都要明確職責(zé)，為一線教師排憂解難，提供實(shí)實(shí)在在的最優(yōu)質(zhì)服務(wù)，建立一支能力強(qiáng)、效率高、責(zé)任強(qiáng)的中層管理隊(duì)伍。

10、完善繼續(xù)教育制度。逐步完善教師繼續(xù)教育制度，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，鼓勵(lì)教師參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和大力支持中青年教師通過(guò)自學(xué)、函授、電大等各種形式不斷提高學(xué)歷層次，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)層面。

11、加快“名師工程”的建設(shè)步伐。要進(jìn)一步加大培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的力度，完善以學(xué)科帶頭人為核心凝聚創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組織新模式，增強(qiáng)培養(yǎng)和集聚人才的能力，造就結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

（三）樹(shù)立德育首位思想，不斷提高德育實(shí)效。

12、堅(jiān)持以德為先，德育首位的辦學(xué)思想，以“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”、“我們的節(jié)日”、“歷史的選擇”以及“做一個(gè)有道德的人”為主線，以養(yǎng)成教育和思想教育為抓好手，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和心理健康教育。加強(qiáng)德育科研工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，完善家庭、社會(huì)、學(xué)?！叭Y(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和完善的人格品質(zhì)。促進(jìn)德育工作上新臺(tái)階，

13、重視生管員隊(duì)伍建設(shè)。要堅(jiān)持“人人都是德育工作者”的工作方針，加大生管員落實(shí)德育工作的力度，不斷提高德育工作能力，使生管員真正肩負(fù)起管理學(xué)生，德技雙輔的重任。

14、建立一支“管理育人，教書(shū)育人，服務(wù)育人”的德育工作隊(duì)伍，形成上下聯(lián)動(dòng)、縱橫交錯(cuò)、校內(nèi)校外相互配合、全方位的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

（四）深化教學(xué)教研改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

15、強(qiáng)化常規(guī)管理，實(shí)施“有效教學(xué)”。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查及教學(xué)工作的“十字方針”，強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理意識(shí)，實(shí)現(xiàn)管理效益最大化。

16、深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以“面向?qū)嶋H、站在前沿、加強(qiáng)反思、重在應(yīng)用、加強(qiáng)合作”作為教學(xué)指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

17、樹(shù)立科研興校的辦學(xué)理念，實(shí)施有效教研。以校為本，建立對(duì)話交流機(jī)制度，要以骨干教師、學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)，引導(dǎo)教師理性反思教學(xué)，搭建展示自己研究成果的平臺(tái)。同時(shí)，要認(rèn)真落實(shí)課題立項(xiàng)-制訂課題計(jì)劃-督促檢查-階段總結(jié)-資料匯總-結(jié)題驗(yàn)收-成果推廣七個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)深化個(gè)別化教育、經(jīng)典誦讀、送教上門(mén)、師資校本培訓(xùn)、高考指導(dǎo)等工作。

18、繼續(xù)深化醫(yī)教結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，合理規(guī)劃醫(yī)教結(jié)合的點(diǎn)和面的管理，延伸醫(yī)教結(jié)合的領(lǐng)域，不斷提高盲聾學(xué)生的康復(fù)教育水平。

19、健全和完善師生評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。通過(guò)監(jiān)控發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整策略。建立健全科學(xué)合理的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生、教師、學(xué)校和課程發(fā)展中的需要。

20、加強(qiáng)職業(yè)教育探索，提高職業(yè)教育水平。根據(jù)市場(chǎng)導(dǎo)向以及歷屆畢業(yè)生的就業(yè)情況，認(rèn)真反思職業(yè)教育發(fā)展方向，科學(xué)合理地設(shè)置專(zhuān)業(yè)和課程，加強(qiáng)職業(yè)教育校本教材的研發(fā)，并嚴(yán)格監(jiān)控職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高我校職教水平，為殘障學(xué)生的人生道路奠定自食其力技能和資本。

21、合理安排活動(dòng)課程，發(fā)揮特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)和個(gè)性發(fā)展。要認(rèn)真貫徹《活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，根據(jù)活動(dòng)課程規(guī)定的內(nèi)容、形式，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，做到一是科學(xué)合理安排活動(dòng)課程，二是課內(nèi)外相結(jié)合，三是絕不因活動(dòng)課程而使學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，形成一套科學(xué)有效的活動(dòng)課程體系。

22、加強(qiáng)交流與合作，發(fā)揮示范輻射作用。充分發(fā)揮省特殊教育片區(qū)教研及我市特殊教育研究會(huì)的平臺(tái)，展示我校作為省特教人力資源強(qiáng)校的風(fēng)采，充分發(fā)揮我校省級(jí)文明學(xué)校、市特殊教育達(dá)標(biāo)校的示范、輻射、帶動(dòng)作用，進(jìn)一步拓寬互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)渠道，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)省市特殊教育科學(xué)、均衡發(fā)展。

（五）加強(qiáng)后勤保障體系建設(shè)，創(chuàng)建平安和諧校園

23、以實(shí)施“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”為契機(jī)，根據(jù)省級(jí)特殊教育標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收反饋的意見(jiàn)認(rèn)真落實(shí)整改，克服資金投入不足的困難，加大教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入，落實(shí)設(shè)備設(shè)施的管理和維護(hù)制度，完善后勤保障體系建設(shè)。

24、加強(qiáng)學(xué)生宿舍樓工程質(zhì)量的監(jiān)控，在保證質(zhì)量的前提下加快工程建設(shè)進(jìn)度，爭(zhēng)取盡快竣工裝修配套并投入使用。

25、嚴(yán)格校產(chǎn)登記、保管、使用、賠償制度，使物盡其用。嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，繼續(xù)做好“兩免一補(bǔ)”的申報(bào)與發(fā)放工作，定期清帳理財(cái)，做到財(cái)物相符，開(kāi)支合理，帳目清楚。要認(rèn)真、細(xì)心做好學(xué)校檔案、圖書(shū)、倉(cāng)管等工作，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)微機(jī)化管理。

26、通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（六）加強(qiáng)和重視工會(huì)工作，促進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)進(jìn)程

27、深化校務(wù)公開(kāi)，履行監(jiān)督職能。通過(guò)校園網(wǎng)、校務(wù)公開(kāi)欄等，把教職工最關(guān)心、最想了解的財(cái)務(wù)、人事、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、考核、福利、后勤等項(xiàng)目公開(kāi)透明，堅(jiān)持學(xué)校重大事項(xiàng)向教代會(huì)報(bào)告制度，不斷推進(jìn)“陽(yáng)光校園”建設(shè)。

28、充分發(fā)揮教職工的參政議政作用，為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提合理化建議。認(rèn)真組織開(kāi)展民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員的活動(dòng)。

29、積極組織教職工開(kāi)展有益身心健康的文體活動(dòng)，豐富教職工的課業(yè)生活，打造輕松和諧的校園文化生活。主要有慶?！敖處煿?jié)”系列活動(dòng)， “重陽(yáng)節(jié)”慰問(wèn)離退休教職工活動(dòng)、 “迎新春，頌祖國(guó)”文藝匯演暨表彰大會(huì)等活動(dòng)。

30、繼續(xù)堅(jiān)持“五必訪”，將黨和政府的關(guān)懷送到教職工的心坎上，進(jìn)一步增強(qiáng)我校教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

面對(duì)新的形勢(shì)，新的任務(wù)，我們堅(jiān)信在各級(jí)政府和教育局的關(guān)心、支持下，認(rèn)真總結(jié)“十一五”辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力推進(jìn)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，在全體師生的共同努力下，一定能全面完成工作目標(biāo)，共創(chuàng)特教事業(yè)新的輝煌！

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二0一一年十二月